Leininger est né le 13 juillet 1925. Elle a obtenu un diplôme d`infirmière de l`école de soins infirmiers de l`hôpital St. Anthony, puis des diplômes de premier cycle au Benedictine College et à l`Université Creighton. Elle a reçu une maîtrise en sciences infirmières à l`Université catholique d`Amérique. Elle a ensuite étudié l`anthropologie culturelle et sociale à l`Université de Washington, obtenant un doctorat en 1966. Il détient au moins trois diplômes de doctorat honoris causa [3]. [3] Nebraska Farm Girlbien qu`elle soit mieux connue aujourd`hui pour ce qu`elle a appelé la théorie des soins de la culture, de la diversité et de l`universalité, la vie précoce de Madeleine Leininger était loin d`être cosmopolite. Née au Nebraska, elle a grandi dans une ferme agricole et a fréquenté de petites écoles rurales. Elle entra à l`école de soins infirmiers à Denver par l`entremise de l`US cadet Nurse corps, recevant son diplôme en 1948. Les sites Web suivants sont d`excellentes ressources pour la théorie des soins infirmiers et des informations sur les théoriciens des soins infirmiers, y compris Nightingale, Watson, Henderson, Peplau, Leininger, Benner et d`autres: Next stop: New Guineaautour de cette fois, Leininger est devenu ami avec célèbre anthropologue Margaret Mead, qui a inspiré Leininger à étudier l`anthropologie culturelle et psychologique au niveau des diplômés. En 1966, Leininger devient la première infirmière à remplir un doctorat dans ce domaine. Son travail sur le terrain a impliqué trois années d`études dans deux villages de Gadsup en Papouasie, en Nouvelle-Guinée.
L`intégration des modèles de compétences culturelles est un ajout bénéfique aux programmes de soins infirmiers et à la formation clinique en sciences infirmières de premier cycle et diplômés [26-28]. De nombreuses études ont étudié comment ces modèles peuvent être intégrés efficacement dans les programmes de soins infirmiers. Kardong-Edgren et Campinha-Bacote ont évalué l`efficacité de quatre programmes de soins infirmiers en produisant des diplômés culturellement compétents [29]. Deux de ces programmes ont adopté des modèles préconisés par des théoriciens de l`allaitement transculturel, tels que Campinha-Bacote et Leininger. L`un des autres programmes a utilisé une approche qui intègre des concepts de différents modèles. Le programme restant implique un cours autonome sans modèle spécifique utilisé. Selon les résultats de l`étude, les étudiants en soins infirmiers diplômés ont marqué dans la gamme culturellement conscient, comme mesuré par l`inventaire de Campinha-Bacote pour évaluer le processus de compétence culturelle parmi les professionnels de la santé-révisé (IAPCC-R) questionnaire, quel que soit le programme auquel ils assistaient [29]. «Culturellement significatif» au cours de la prochaine décennie, Leininger a été directeur du programme d`infirmière-chercheur Ph. d. à l`Université du Colorado, puis en tant que doyen des soins infirmiers à l`Université de Washington.
En 1970, elle publie Nursing and Anthropology: Two Worlds to Blend, le premier livre à élucider ses concepts de soins infirmiers transculturels. Quatre ans plus tard, elle fonde la société de soins infirmiers transculturels et le journal des soins infirmiers transculturels. Elle a également joué un rôle clé dans l`établissement de programmes de soins infirmiers transculturels dans plusieurs universités. Madeleine Leininger (13 juillet 1925-10 août 2012) était une théoricien des soins infirmiers, professeur de sciences infirmières et développeur du concept de soins infirmiers transculturels.
